trabajos prácticos de los alumnos

Para acceder a los trabajos realizados con el programa Paint basados en la pintura de Piet Mondrian hacer clic aquí

trabajos de los alumnos

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trabajo práctico de animación

producción en video

video realizado por una alumna de 3ero 2da

Educación Estética 3er año

Tutorial sobre Powerpoint para la presentación de 3ero 1era

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Haciendo videos con fotografías

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Arte óptico

trabajo de Educación Estética

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Escuela Monseñor Angelelli

Animaciones realizadas por el grupo de 3ero 2da. Taller de Educación Estética

Conferencia Webinar

Comentarios sobre el video

Comentarios sobre el video

Comentario sobre el video

Comentario sobre el video

primeras animaciones

primeras animaciones realizadas por el grupo de 3ero 1era de la Escuela Monseñor Angelelli

Historietas 2

Trabajos realizados por el curso 3ero 2da Escuela Monseñor Angelelli

Trabajos de 3ero 2da Escuela Monseñor Angelelli

Acerca de Webinar 2010

Webinar 2010. Conferencia Valeria Kelly from webinar2010 on Vimeo.

Algunas reflexiones y también algunas dudas me aparecen luego de esta interesante disertación
Lo primero tiene que ver con la universalización de la información. Por otro lado el miedo de tener todo a mano para no tener nada. Estos nuevos medios digitales son de gran utilidad pero debemos separar la paja del trigo.
Por otro lado, la herramienta novedosa como herramienta de inclusión social, sin ninguna duda el tener acceso a mejores herramientas de trabajo hace pensar en una justicia mayor con respecto a las oportunidades de los aprendizajes de nuestros alumnos.
La calidad educativa como herramienta de trasformación de una realidad futura que ademas mejora la presente.
También el aprendizaje de las nuevas formas de comunicación y el aprovechamiento de las mismas. Debemos estar preparados para que estas nos sean afines y por otro lado entender que la información puede provenir de múltiples espacios de comunicación con distintos lenguajes donde la palabra escrita ya no es "indiscutible"
En una próxima entrada voy a desglosar el material del video para generar un análisis un poco mas específico.

Taller de globoflexia 2da parte

Los alumnos trabajaron sobre una serie de figuras desarrolladas por Globos Tuky del manual de nivel básico. Si querés encontrar algunas decoraciones y figuras se encuentran en la sección ideas de esta marca. página es la siguiente www.globostuky.com.ar

Herramientas para el trabajo práctico

Algunos elementos básicos para hacer historietas

Museos virtuales

Trabajo práctico a desarrollar
Materia: Educación Estética
3er año
Contenidos: El discurso del comic. Utilización de los recursos del comic y la fotografía digital.
Utilización de imágenes del Museo Nacional de Bellas Artes de la Ciudad de Buenos Aires para desarrollar un cuadro y una página de historieta.

Teniendo en cuenta que se desconocen los programas que poseen las netbooks, ya que todavía no se encuentran en la escuela vamos a desarrollar el siguiente trabajo práctico basados en las herramientas que poseen las PC que se encuentran en este momento en la escuela.

Vamos a desarrollar una visita virtual al Museo Nacional de Bellas Artes a donde tomaremos algunas imágenes para luego con las mismas crear primero un cuadro y luego una página de historieta la cual completaremos con fotografías digitales.

Pasos a seguir
Abrir un documento de Word a donde vamos a realizar el trabajo práctico. Nombrarlo tp1 nombre del alumno
Ingresar a www.mnba.org.ar (Museo Nacional de Bellas Artes de la Ciudad de Buenos Aires)
Buscar la dirección del museo. Como esta va a ser una visita virtual vamos a hacer un viaje virtual al mismo. Ingresando a googlemaps Ciudad de Buenos Aires, podremos encontrar como llegar al museo
Basado en los datos que nos aportan los mapas contestar las siguientes preguntas:
Desde Tronador 4134 (pta de la escuela) al Museo Nacional de Bellas Artes, cuantos kilómetros se recorren?
En que barro de la ciudad se encuentra?
Cuánto tardaría el viaje hasta el mismo?

En la página del Museo, ingresar ahora a la exposición permanente y en esta a la búsqueda por autor.
Acceder a ver la obra de los autores: Antonio Berni, Carlos Alonso, Carlos Gorriarena, Lino Eneas Splimbergo.
Elegir 5 obras de los mismos, (situar el cursor sobre cada imagen,el botón derecho del mouse seleccionar "guardar imagen como" y guardar en la carpeta "mis imágenes" de la PC las imágenes elegidas.

Abrir el documento de Word donde vamos a trabajar y con el menú insertar imagen. (imágenes desde archivo)y luego con formas prediseñadas (donde aparecerán los distintos tipos de globos) y word art para los títulos y tipografías necesarias. Desarrollar un imaginario cuadro de historieta basado en alguna de las obras elegidas

Con una de las imágenes, desarrollar un cuadro con un texto de un solo personaje.
Luego con otra un diálogo con 2 personajes.
Con las 3 restantes mas el agregado de las fotografías digitales necesarias completar una página de historieta con título y diálogos necesarios.
Para desarrollar la página de historieta se publicarán en el blog los contenidos necesarios para entender las distintas herramientas gráficas utilizadas en el desarrollo de historietas. (Desarrollo de guiones,dinámica del cuadro, composición de página, globos etc).

Una vez finalizado el trabajo enviarlo por mail al profesor y luego de corregido será guardado por los alumnos en la carpeta de la PC (trabajos prácticos de Ed. Estética 3er año)

Taller de globoflexia EMEM 5 DE 15

Este año comenzamos las clases de 3er año con un taller de globoflexia. Dejamos estos dos videos con figuras sencillas para practicar si les gustó la actividad.
Hay muy buena cantidad de figuras en Youtube si uno tiene la paciencia necesaria para reproducirlas, pero lo mejor es, conociendo los dos o tres movimientos básicos que se hacen con los globos es tratar de inventar las propias. Estos globos largos ya se pueden adquirir en los supermercados y recomiendo procurarse un inflador de globos, que también hay en los super, para no dificultar el inflado de los mismos.

Breve informe

el sitio elegido es "El observatorio de la discriminación para radio y televisión" www.obserdiscriminación.gov.ar
Es un sitio que nos ayuda a reflexionar sobre algunas prácticas de los medios que por ser usuales nos ya nos empiezan a parecer como correctas. Muchos de los programas de mayor audiencia no dejan de tener mensajes discriminatorios y violentos. además del tratamiento de los temas periodísticos con esa misma bajada de linea. Es bueno que se encuentre un lugar donde podamos ver que hay personas a las que no todo les da lo mismo y que estos mensajes están recibidos por quienes les preocupa que tengamos un trato igualitario

Renovando ilusiones

A partir de este momento y por intermedio de este blog vamos a intentar una vez mas que nuestros pibes tengan una mejor educación, adecuada a los tiempos modernos y a las nuevas tecnologías.
Como maestro de Arte el desafío es doblemente difícil. Como hacer para integrar las nuevas tecnologías y seguir respetando "lo artesanal de las disciplinas artísticas"¨?
Como siempre que hay un nuevo desafío, lo único que queda es tomar el guante y aceptarlo con la alegría de saber que las nuevas tecnologías no son enemigos sino nuevos aliados y que los pinceles aunque sean un dibujito a un costado de un programa de ilustración, todavía siguen siendo poderosas herramientas de expresión.
seguramente que si hubiera podido Miguel Ángel hubiera tenido en su notebook un boceto del techo de la capilla Sixtina y Bach hubiera compuesto a 3 voces con Sibelius o Finale.
Y para comenzar con este blog, a pedido del curso de "Estrategias en entornos digitales" de la Escuela de capacitación CEPA y a incorporar unos videos y algunas fotografías de algunos de mis trabajos artísticos






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